2003年概况

学校有教职工200名，其中中学高级教师10名，中学一级教师58名，有32个教学班、在校生1860名。投资近40万元，增设计算机室1个，多媒体教室1个；更新了校园内照明设施，购置了印刷设备和音响器材，学校拥有语音室、多媒体教室、图书室、阅览室，物理、化学、生物实验室、财会模拟实验室、电子电工实验室、电教室幼师专业形体室、琴室和4个计算机室。学校还初步实现了各教学管理部门间的计算机联网，满足了现代化教学的需要。学校坚持“贴紧社会施教，服务经济育才”的办学思想，根据地方产业结构和人才需求情况，适时调整办学结构，合理设置专业，注重特色专业建设，加强中等职业教育与高等职教、职教与普教、职教与成教的衔接与沟通，打破单一职教模式，建立育人“立交桥”。随着办学结构的调整，也相应改变了办学思路，充分利用现有师资和设施，招收了初中生和综合高中生。初中生作为搞好职业教育的后备生源，综合高中生在升入二年级后，根据学生的特长，适当分流、学习相应的专业理论课和专业技术课，既可以对口升入高一级院校深造，又可以学到一技之长。由于工作成绩突出，本年度通过了国家级重点职教中心教学质量评估验收，被河北省教育厅授予教学质量优秀单位。

[对口升学]    有49人参加对口升学考试，7人上本科线，40人考取了理想的专科院校。为了进一步发挥自身优势，学校在综合高中合理分流，三年级分流出钳工专业，二年级分流出钳工、财会、计算机三个专业，扩大了对口升学的规模。同时，为了满足学生多样化的升学要求，加快了普高升学的探索，先后进行了综文、综理的教育改革，初步建立起纵向、横向两个评价体系，努力构建升学的双重优势。

[加强师资队伍建设]    为了建设一支“学者化、科研化、特色化”的教师队伍。学校采取一系列优惠措施：一是创设良好的教科研氛围，与本专业相关的教学资料学校优先提供；特、精、尖的教师教产研经费优先考虑；二是搭建教师进一步施展才华的平台，凡与业务相关的培训、研讨、观摩会议学校报销全部费用；打破论资排辈的常规，优劳优酬，在评优晋级上予以倾斜；三是促进人才的合理流动，确保人才的最优化配置，2003年，学校归口管理、人才进出机制初步建立起来，通过政策、环境、条件吸引人才，逐步建立起了奖优汰劣的用人机制。

[加强管理]    为营造良好的教育教学秩序，学校先后完善了值班、公物保管、工作责任追究等各项制度，并采取了一系列切实可行的措施。主要是：公物保管实行层层负责，一包到底的办法，这样责任明确，公物损坏大大减少；设立班组管理曝光台，对学生的考勤、卫生及日常违纪现象及时曝光，鞭策后进，激励先进；以《学生道德行为规范》和《中学生守则》为样本，对学生的日常行为边观察、边教育、边整改，加大了学生日常行为的养成教育力度，扼止许多不良现象的发生；为构建学校教育、家庭教育、社会教育的教育网络，通过召开家长座谈会、分发《给家长的一封公开信》、邀请家长来校座谈、家访和家长通知书等多种形式，与他们沟通思想，交流意见，提高了学校管理水平。

                                           撰稿：杜学华

                                           核稿：吕国乐

                                           审稿：何学礼